フルートの試験が無事終了し、授業は

サックスへと進みました。授業で教

材として使用する楽器の中には、

年代がバラバラなものも用意されて

います。

隣の人の楽器は現役で数も多い楽器

だが、私の楽器は25年ほど前まで

メジャーだった型なんていうことが

あります。現場に出ると何十年前の

楽器もあり得るため、実践力を磨く

のに役立つと考えています。それぞ

れの楽器でパーツが違ったり、基準

が違ったりすることがあるので、

気をつけなければいけません。

作業をしていると発見もあります。

たとえば、「思いの外、楽器のパー

ツ自体の変遷が少ないな」「製造

番号が数字だけで収まらなくなっ

ていてアルファベットも使われる

ほど楽器が生まれているな」など、

学ぶことも多いです。